Блог освітянської спільноти міста Бобринця : Дошкілля

Завдання дошкільної освіти

Завдання:

•відповідно до Концепції «Нова українська школа» спрямувати діяльність методичних служб (району (міста), закладу) на формування інноваційного, інтерактивного освітнього середовища в регіоні та підготовку педагогів до опанування та реалізації в навчально-виховній діяльності компетентнісного підходу, ціннісних засад, педагогіки партнерства, принципу дитиноцентризму

•з метою підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників регіону постійно вивчати їх освітні потреби, диверсифікувати тематику і зміст методичних заходів на основі диференційованого підходу, упроваджувати активні та інтерактивні форми роботи, підвищувати їх ефективність і якість; створювати розвивальне освітнє середовище;

•забезпечити підтримку педагогів у формуванні їх готовності до реалізації освітньої реформи, набуття ними відповідних компетентностей; стимулювати педагогів до самоосвітньої діяльності в міжатестаційний період з опорою на їх активність, досвід і знання.

Провідна науково-методична тема 2017 року

«Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризма»

зміна освітньої парадигми на компетентнісну, персоналізовану

необхідність підвищення якості освіти в умовах оновлення її змісту і форм

зміна освітньої парадигми на компетентнісну, персоналізовану

необхідність підвищення якості освіти в умовах оновлення її змісту і форм

уміння читати і розуміти прочитане;

уміння висловлювати думку усно і письмово;

критичне мислення;

здатність логічно обґрунтовувати позицію;

ініціативність;

творчість;

Ключові (найвагоміші та найбільш інтегровані) компетентності

сприяють досягненню успіхів у житті;

сприяють підвищенню якості суспільних інститутів;

відповідають багатоманітним сферам життя.

уміння вирішувати проблеми, оцінювати ризики та приймати рішення;

уміння конструктивно керувати емоціями, застосовувати емоційний інтелект;

здатність до співпраці в команді.

Спрямованість уваги педагога на головні лінії розвитку

фізичного, психічного, та морально-духовного здоровʼя,

особистісних цінностей як своєрідного внутрішнього стрижня, ціннісної етичної орієнтації з формування навичок практичного життя,

емоційної сприйнятливості та сприяння розвитку індивідуальності дитини.

Набуття різних видів компетенцій дошкільника у різних видах діяльності:

ігровій

руховій

природничій

предметній

образотворчій, музичній, театральній, літературній

сенсорно-пізнавальній і математичній

мовленнєвій

соціокультурній

інших

Пріоритети роботи дошкільної освіти 2017-2018 н.р.

13 червня 2017 року Тетяна Носачова, співробітник відділу наукового та навчально-методичного забезпечення змісту дошкільної та початкової освіти Нової української школи Державної наукової установи «Інститут інноваційних технологій і змісту освіти», презентувала основні завдання та нормативно-правові засади організації освітньої діяльності дошкілля.

Презентація виступу nosachova-tp_prioriteti-osv_roboti_2017-2018nr